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作者:中國教育學會教師培訓者聯盟 來源:中國教育學會教師培訓者聯盟

四年與四十年,職前職后一體,共育大國良師

——全國教師培訓者齊聚華師,共普廣州宣言


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會議現場


      11月23日至24日,“第十五屆中國師范大學聯席會”和2018年“中國教育學會教師培訓者聯盟”年會同時在華南師范大學隆重舉行。此次兩會聯辦屬于首創之舉,主要目的在于形成教師教育職前職后一體化的有效路徑,推進全國教師教育的改革與發展。此次“中國教育學會教師培訓者聯盟”年會由中國教育學會、華南師范大學主辦,華南師范大學教師教育學部承辦,廣東省中小學校長聯合會協辦,北京奧鵬遠程教育中心提供支持。來自全國各地的專家和代表共約五百余人參加了會議,圍繞“貫徹黨中央決策部署,造就新時代大國良師”這一主題,共商完善教師培訓體系,提升教師培訓能力。


      司長寄語——面向前沿、面向難點、面向實踐


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教育部教師工作司司長任友群


      四年培養一名入門教師,四十年歷練一名優秀教師。教師培訓面對的正是所有的教育者,教育部教師工作司任友群司長高度重視此次會議。不僅蒞臨指導在開幕式上做了題為“關于全面深化新時代教師隊伍建設改革”的主旨報告,同時還在24日專家微報告——“山長講壇”之前大會致辭。任司長對教師培訓者聯盟當前的工作給予了肯定,他指出“提高培訓者的水平,把培訓者作為種子再輻射下去”是提高我國教師水平的高效途徑。關于教師培訓者聯盟今后的工作,任司長提出要求:繼續大力推進教師培訓者工作;構建培訓專業化的研究與培養體系、研制相關標準;加大資源整合力度,推進職前職后一體化改革。希望教師培訓者聯盟“面向前沿、面向難點、面向實踐”為我國的教師培訓出謀劃策,協助教育部教師司推進全國教師培訓工作提升到一個新臺階。


       思想碰撞——立足4年,著眼40年,職前職后一體化

      本次活動共組織3場圓桌論壇,以3種截然不同的方式針對3個不同主題展開研討。圓桌論壇1以“教師教育學科暨教師培養培訓體系建設”為題,在場嘉賓自由發言,各抒己見。宋冬生教授指出要根據產出機制的變化、教師隊伍支撐機制的構建中尋求教師教育一體化路徑;王紅教授認為教師教育應得到高度重視,成為一級學科。圓桌論壇2以分組的形式對“區縣教師發展中心體系與能力建設”展開了熱烈的討論,主持人趙潔慧書記將話題分解為功能定位、機構設置、隊伍發展、工作模式、困境和機遇六大???,讓每個小組各自針對不同??榻刑致?。圓桌論壇3的主持人北京師范大學繼續教育與教師培訓學院院長助理羅容海向到場嘉賓詳細講解了教師培訓中學習、學習結果的定義,闡釋了教育目的與學習結果的關系、學科、教材與學習結果的關系,指出了成為卓越教師的條件,即理解學生、理解學科,掌握教育教學技術和學習技術。


      以“深入探討教師培訓模式創新與深度專業化”為主題,從圍繞教師培訓者模式、方法和內容創新,探索信息技術助力教師發展與測評,著眼教師能力提高等不同方面入手,23號下午共有十一個工作坊的坊主和坊內老師進行了分享和討論。 


      山長講壇——大咖對話,跨界分享,共譜智慧教育

      11月24日上午教師培訓者聯盟年會知名專家微報告——“山長講壇”在華南師范大學行政學院禮堂如期進行。中國教育學會四位副會長尹后慶教授、李天順教授、朱丹教授、吳穎民教授首次同臺開講,還有跨界專家TCL電子人力資源總經理顧進山齊聚 “山長講壇”,分享“教育智慧”。


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中國教育學會副會長 尹后慶


      中國教育學會副會長尹后慶教授名為“從教與學的變革看教師角色的轉變”的主題微報告拉開了“山長講壇”的序幕,尹教授通過對學生“學”的轉變帶來的教師“教”的轉變分析,啟發教師培訓者思考自身在這場轉變中承擔的任務;


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中國教育學會副會長 李天順


      中國教育學會副會長李天順教授從認識推進教師培訓現代化的重要意義和理解基礎教育改革發展對培訓的新期待的基礎上,提出通過努力構建現代化的教師培訓體系來“加速教師培訓現代化,造就新時代大國良師造”;


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中國教育學會副會長 朱丹


      中國教育學會副會長朱丹教授則以“黃莊到清華北大有多遠”為題,透過“黃莊現象”了解教育現狀思考根本問題,提出教師要樹立正確的課堂觀、學習新的教育學、學會做父母;


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中國教育學會副會長 吳穎民


      最后,中國教育學會副會長吳穎民教授從師德建設的角度出發,提出:“教育信念、專業精神應該成為師德的培訓的重點”;作為唯一的一名企業家代表,TCL電子人力資源總經理顧進山先生以“遇見人才,促進跨越式發展”為題,帶領大家從企業的視角看人才培養培訓,并分享了TCL的“鷹系人才培養體系”如何助力員工成長“翱翔”。


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“對話訪談”環節


      隨后進行的“對話訪談”環節由華南師范大學教師教育學部常務副部長王紅教授主持,來自多地的教育專家宋冬生、申軍紅、趙潔慧、畢詩文、梁紅梅、蘇爭艷、鄧靜紅就“職前職后銜接的關鍵點所在——新教師成長”問題展開了深度而精彩的對話。宋冬生教授指出了職前職后一體化的“七個銜接點”,鄧靜紅主任則從政府行政部門的角度,提出新教師培訓要處理好“三個關系”。專家們還對新教師培訓的重要性、新教師專業發展特征和需求、新教師培訓體系的建立和完善等重要問題進行了探討,引起了教師培訓者同行們對新教師成長的高度關注。


      在山長講壇和對話訪談之后,中國教育學會教師培訓者聯盟2018年年會在華南師范大學行政學院禮堂舉行了隆重的閉幕儀式。閉幕式上,王紅教授宣讀了“新教師成長·廣州宣言”,呼吁全國教師培訓者同行們在教師培訓者聯盟的引領下,重視新教師成長,強化師德師風建設,推動建立新教師培養職前職后一體化機制,建立新教師專業化專門化培訓制度,創新新教師培訓模式,完善新教師培訓體系,夯實教師成長的“第二塊基石”。


      會議最后,進行了下屆年會承辦交接儀式,尹后慶副會長宣布2018年中國教育學會教師培訓者聯盟年會圓滿結束!


      短短兩天時間,與會領導、專家、學者、老師們關注新教師成長、助力教師培訓,立足4年,著眼40年,培養培訓并肩,職前職后一體,共育大國良師!